教育部辦公廳關(guān)于做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師
國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作的通知

教語(yǔ)用廳函〔2020〕2號(hào)

有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、語(yǔ)委，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、語(yǔ)委：

　　為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會(huì)和決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話精神，全面加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，狠抓教育脫貧攻堅(jiān)收官和民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及“奮進(jìn)之筆”工作落實(shí)，結(jié)合《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好2020年中小學(xué)幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施工作的通知》等文件要求，提高少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)水平和應(yīng)用能力，現(xiàn)就做好民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作有關(guān)事宜通知如下。

　　一、培訓(xùn)任務(wù)及內(nèi)容

　　通過(guò)國(guó)家示范引領(lǐng)、相關(guān)地方為主實(shí)施，以民族地區(qū)、貧困地區(qū)中小學(xué)和幼兒園的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師為主要對(duì)象，圍繞提升普通話水平和普通話教學(xué)能力，通過(guò)多種形式，使參訓(xùn)教師的普通話水平和相關(guān)教育教學(xué)能力在短期內(nèi)得到明顯提升，示范帶動(dòng)薄弱地區(qū)學(xué)校國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)水平不斷提高。

　　二、組織安排

　　培訓(xùn)分為國(guó)家級(jí)、省及地市級(jí)兩個(gè)層次，分別由教育部、省及地市級(jí)教育行政部門組織實(shí)施。

　?。ㄒ唬﹪?guó)家級(jí)示范培訓(xùn)

　　做好“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目的組織實(shí)施。針對(duì)“三區(qū)三州”地區(qū)的民族聚居地區(qū)，面向普通話教學(xué)能力較弱的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師（以語(yǔ)文學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科教師）進(jìn)行60學(xué)時(shí)的專項(xiàng)培訓(xùn)。該培訓(xùn)項(xiàng)目共6個(gè)班次，每班次90人，每期10天，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)按照不超過(guò)400元/人/天的綜合定額標(biāo)準(zhǔn)給予撥付。請(qǐng)四川、云南、西藏、甘肅、青海、新疆6?。▍^(qū)）教育行政部門根據(jù)“統(tǒng)籌考慮、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、嚴(yán)格把關(guān)”的原則，推薦當(dāng)?shù)匾凰咚皆盒＃ɑ蚪?jīng)地方公開(kāi)招標(biāo)認(rèn)可度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）參與項(xiàng)目申報(bào)，并于5月15日前將推薦單位名單反饋教育部語(yǔ)用司。

　　組織實(shí)施對(duì)52個(gè)未摘帽貧困縣開(kāi)展教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升在線示范培訓(xùn)。組織首批國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地中的50所高校組建培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，對(duì)口2020年52個(gè)未摘帽貧困縣，為每縣100名普通話教學(xué)能力較弱的中小學(xué)和幼兒園少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師，提供不少于60學(xué)時(shí)的在線培訓(xùn)，探索形成教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有效模式，做好推普助力脫貧攻堅(jiān)收官工作。相關(guān)安排已另文通知。

　?。ǘ┦〖暗厥屑?jí)培訓(xùn)

　　省及地市級(jí)培訓(xùn)由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌，地市級(jí)教育行政部門具體組織實(shí)施。相關(guān)省份要在“國(guó)培計(jì)劃”等項(xiàng)目中充分考慮民族地區(qū)、貧困地區(qū)教師國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)需求，統(tǒng)籌相關(guān)中央教育轉(zhuǎn)移支付資金和自有財(cái)力，做好相關(guān)工作?！叭齾^(qū)三州”相關(guān)省份要按照教育脫貧攻堅(jiān)中央資金項(xiàng)目規(guī)劃，加快“國(guó)家通用語(yǔ)言推廣”項(xiàng)目執(zhí)行。要針對(duì)深度貧困地區(qū)、集中連片貧困地區(qū)、國(guó)家級(jí)貧困縣的少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師、鄉(xiāng)村幼兒園教師的普通話水平進(jìn)行摸底，對(duì)普通話未達(dá)標(biāo)特別是在三級(jí)及以下水平的教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核實(shí)，明確2020年培訓(xùn)目標(biāo)并開(kāi)展全員培訓(xùn)。要統(tǒng)籌安排培訓(xùn)規(guī)劃，制定專門培訓(xùn)方案，因地制宜，完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)方案請(qǐng)于5月15日前報(bào)送教育部語(yǔ)用司，原則上應(yīng)于11月底前完成今年培訓(xùn)任務(wù)。

　　三、培訓(xùn)要求

　　有關(guān)省份要充分考慮本地國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)和教師地域分布情況，做好培訓(xùn)整體規(guī)劃，通過(guò)脫產(chǎn)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修、送培下鄉(xiāng)、“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶結(jié)對(duì)等方式，提高教師使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)的能力和普通話水平。要精心研制培訓(xùn)實(shí)施方案，優(yōu)選培訓(xùn)課程內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，完善組織保障，確保培訓(xùn)質(zhì)量。要根據(jù)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族教師、農(nóng)村教師教學(xué)語(yǔ)言需求，針對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言及方言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)普通話的特點(diǎn)，聚焦培訓(xùn)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，突出特色與實(shí)效。 要將國(guó)家通用語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和基本規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等融入培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化教師自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀語(yǔ)言文化的意識(shí)。

　　在疫情防控期間，有關(guān)省份要做好省及地市級(jí)培訓(xùn)的統(tǒng)籌規(guī)劃，提前做好項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備，可采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)和工作坊研修等線上培訓(xùn)方式，靈活安排培訓(xùn)項(xiàng)目并盡快組織實(shí)施。待疫情結(jié)束后組織實(shí)施線下培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

　　聯(lián)系方式：教育部語(yǔ)用司 張艷，010-66092215，xuanjiaochu@moe.edu.cn；教育部教師司 湯興虎，010-66097580 　　　　　　　　

教育部辦公廳

2020年4月16日