教育部關(guān)于開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
傳承基地建設(shè)的通知

教體藝函〔2018〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，部屬各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實黨的十九大精神，深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入高校教育，不斷創(chuàng)新新時代高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理念、形式與方法，充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢與作用，著力提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平，經(jīng)研究，決定在全國普通高校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，支持高校圍繞民族民間音樂、民族民間美術(shù)、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等傳統(tǒng)文化項目建設(shè)傳承基地?，F(xiàn)就相關(guān)工作通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以立德樹人為根本，以傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，進一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值內(nèi)涵，進一步激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力，進一步增強文化自覺和文化自信。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　計劃到2020年在全國范圍內(nèi)建設(shè)100個左右中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，探索構(gòu)建具有高校特色和特點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，在教育普及、保護傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流等方面協(xié)同推進并取得重要成果。

　　三、建設(shè)原則

　　（一）堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)。遵循高等教育規(guī)律,彰顯美育、體育特點和校園特色，以文化人，以美育人，以體育人。面向全體學(xué)生普及與推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值。

　?。ǘ﹫猿痔厣l(fā)展，加強內(nèi)涵建設(shè)。立足地域傳統(tǒng)文化特色，發(fā)揮高校自身資源優(yōu)勢，傳承國家和地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承民族民間文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝和民族傳統(tǒng)體育，形成特色傳承項目品牌。以提高質(zhì)量為核心，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新以及對外合作交流等方面有機互動和相互支撐，提高傳承基地建設(shè)水平。

　?。ㄈ﹫猿指母飫?chuàng)新，推動協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持客觀科學(xué)禮敬的態(tài)度，揚棄繼承，在傳承普及的內(nèi)容、載體、形式、手段上作符合時代特征的創(chuàng)新與發(fā)展，推動中華民族文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

　　（四）堅持協(xié)作聯(lián)動，促進開放共享。充分發(fā)揮基地的平臺和紐帶作用，創(chuàng)新建設(shè)方式和管理模式，探索政府、學(xué)校、社會共建共享的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承長效機制，充分激發(fā)內(nèi)生動力和發(fā)展活力，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化擁有更多的傳承載體、傳播渠道和傳習(xí)人群。

　　四、建設(shè)任務(wù)

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)內(nèi)容包括課程建設(shè)、社團建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動、展示交流等六個方面。

　?。ㄒ唬┱n程建設(shè)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程納入高校公共藝術(shù)和公共體育課程體系，通過客座教授或購買服務(wù)等形式，組織各地民族民間藝術(shù)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、民間藝人、民族傳統(tǒng)體育項目傳承人面向非藝術(shù)類/體育類專業(yè)學(xué)生開設(shè)選修課并實行學(xué)分化管理，每個傳承基地應(yīng)該有若干門面向全校學(xué)生的選修課程，每門課程設(shè)置36個學(xué)時，2個學(xué)分。

　　（二）社團建設(shè)。面向全校學(xué)生，在二級院系的平臺上成立規(guī)模和形式靈活多樣的傳承項目傳習(xí)所（學(xué)生興趣小組），在此基礎(chǔ)上建設(shè)2—3個校級的傳承項目學(xué)生藝術(shù)/體育社團，包括傳承項目大學(xué)生藝術(shù)/體育社團、傳承志愿者聯(lián)盟、藝術(shù)/體育愛好者俱樂部等，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，加強對傳承項目的推介和傳播，推進校園文化創(chuàng)新建設(shè)。

　　（三）工作坊建設(shè)。整合學(xué)校和社會資源，配備優(yōu)質(zhì)師資以及充足的器材、設(shè)施設(shè)備和場地，建設(shè)1個以傳承項目為主打的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實踐工作坊，組織開展有關(guān)傳承項目的系列主題活動和現(xiàn)場實踐體驗活動。

　?。ㄋ模┛茖W(xué)研究。依托學(xué)校現(xiàn)有相應(yīng)研究機構(gòu)或創(chuàng)建專門研究中心，加強以傳承項目為重點的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究，厘清中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的價值與內(nèi)涵，探索新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

　?。ㄎ澹┹椛鋷?。利用基地建設(shè)豐富的師資與課程資源，輻射帶動當(dāng)?shù)?所左右的中小學(xué)校和1個社區(qū)，開展基于傳承項目的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育活動，不斷擴大覆蓋面和受益面。

　?。┱故窘涣?。每年結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展學(xué)校體育藝術(shù)教育弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展示活動，充分展現(xiàn)傳承項目的建設(shè)成果。加強高校校際間、高校與中小學(xué)、高校與社會在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)驗與成果交流，創(chuàng)新交流方式，豐富交流內(nèi)容，共享建設(shè)成果。

　　五、申報條件和遴選程序

　?。ㄒ唬┥陥髼l件

　　具有獨立法人地位和具備相關(guān)傳承項目建設(shè)工作基礎(chǔ)的高等學(xué)校均可申報。申報的基本條件：

　　1.全面貫徹黨的教育方針，高度重視美育、體育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子對基地建設(shè)工作認(rèn)識到位、規(guī)劃清晰、保障有力。

　　2.有校級領(lǐng)導(dǎo)分管，有相關(guān)機構(gòu)牽頭，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)、實踐活動開展、科學(xué)研究等方面有較好的基礎(chǔ)，形成了代表性的成果，在全國有一定地位和影響力。

　　3.有相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的牽頭人和知名學(xué)者，能夠建立穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理的傳承項目專兼職教師隊伍。

　　4.具有充足的開展傳承項目教學(xué)和實踐活動的器材設(shè)備、場地設(shè)施條件，能夠提供傳承項目建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費和條件保障。

　?。ǘ╁噙x程序

　　2018年計劃遴選產(chǎn)生50個左右的傳承基地。

　　1.自主申報。符合條件的高校向所在地省級教育行政部門提出申請，每所學(xué)校申報項目不超過1個。申報高校填寫《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報書》（見附件，以下簡稱《申報書》，需加蓋學(xué)校公章）提交至所在地省級教育行政部門。

　　2.省級推薦。各省級教育行政部門按要求統(tǒng)籌本地高校的推薦報送工作，結(jié)合實際制定審核辦法，組織專家通過材料審閱、現(xiàn)場抽查等方式進行審核，向教育部報送所推薦高校的《申報書》和高校匯總名單。每?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團可向教育部推薦1—3所高校。

　　3.遴選認(rèn)定。教育部在各地推薦的基礎(chǔ)上，組織專家進行遴選，專家提出擬入選名單。教育部統(tǒng)籌工作需要和基地布局等因素，綜合研究確定最終名單，經(jīng)公示后，認(rèn)定并公布傳承基地名單。

　?。ㄈ┥陥蠓绞脚c時間

　　2018年6月15日以前，省級教育行政部門將申請高校的《申報書》和高校匯總名單電子版發(fā)送至郵箱yishuchutwo@moe.edu.cn，將《申報書》和高校匯總名單紙質(zhì)材料函寄（送）至教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，聯(lián)系人陳蓓蓓、毛亞男，電話010-66097189、66097226，地址為北京市西城區(qū)西單大木倉胡同37號，郵編100816。

　　六、組織管理

　　基地實行多主體參與共管共建的組織管理機制。

　?。ㄒ唬┙逃扛鶕?jù)改革與發(fā)展規(guī)劃、結(jié)合建設(shè)整體布局，組織開展基地的立項建設(shè)，按批次公布傳承基地名單，對認(rèn)定的基地予以經(jīng)費、課題、平臺、政策上的支持。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)具體年度建設(shè)工作的部署，組織傳承基地的申報和遴選，組織或委托相關(guān)機構(gòu)及專家組開展政策研究、理論研究、運行機制研究等工作，實施對基地建設(shè)效果與質(zhì)量的跟蹤監(jiān)測和綜合評價。分年度分批次的傳承基地遴選申報通知由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司另行印發(fā)。

　?。ǘ┦〖壗逃姓块T結(jié)合區(qū)域高校分布和專業(yè)布局，制定本區(qū)域內(nèi)的傳承基地建設(shè)規(guī)劃，推動相關(guān)高校開展基地建設(shè)。加強對基地的指導(dǎo)、扶持和監(jiān)管，積極發(fā)揮基地的輻射、帶動、引領(lǐng)作用。負(fù)責(zé)遴選匯總本地高校的申請，統(tǒng)一向教育部推薦報送。

　?。ㄈ﹤鞒谢馗咝＜訌妼鞒谢亟ㄔO(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，明確工作責(zé)任人，成立工作組，有專門的部門負(fù)責(zé)具體實施。要制定發(fā)展規(guī)劃，形成建設(shè)方案，完善工作機制，落實保障配套條件，創(chuàng)造性地組織實施，切實推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。傳承基地每年按要求上報傳承基地工作年度報告。

　　附件：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地申報書　　

教育部

2018年5月10日