教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知

教師〔2004〕9號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，為貫徹落實(shí)《2003－2007年教育振興行動計(jì)劃》和《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師〔2004〕4號）有關(guān)要求，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，我部制定了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹實(shí)施。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)。我部將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。

　　附件：中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）

 

 

教育部

二○○四年十二月十五日

 

附件：

中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）

　　為提高中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，特制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核。

　　第一部分　教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

　　一、意識與態(tài)度

　?。ㄒ唬┲匾缘恼J(rèn)識

　　1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

　　2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

　　3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

　?。ǘ?yīng)用意識

　　1.具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

　　2.具有在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識。

　　3.具有運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

　　4.具有關(guān)注新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。

　?。ㄈ┰u價(jià)與反思

　　1.具有對教學(xué)資源的利用進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　2.具有對教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　3.具有對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　?。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí)

　　1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識與態(tài)度。

　　2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的意識與態(tài)度。

　　二、知識與技能

　?。ㄒ唬┗局R

　　1.了解教育技術(shù)基本概念。

　　2.理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。

　　3.掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。

　　4.了解基本的教育技術(shù)研究方法。

　　（二）基本技能

　　1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。

　　2.掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。

　　3.掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法。

　　4.掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項(xiàng)目管理的方法。

　　5.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價(jià)方法。

　　三、應(yīng)用與創(chuàng)新

　　（一）教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

　　1.能夠正確地描述教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動。

　　2.積極開展信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。

　　3.能為學(xué)生提供各種運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會，并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

　　4.能應(yīng)用技術(shù)開展對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)過程的評價(jià)。

　?。ǘ┙虒W(xué)支持與管理

　　1.能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

　　2.能在教學(xué)中對教學(xué)資源進(jìn)行有效管理。

　　3.能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行有效管理。

　　4.能在教學(xué)中對教學(xué)過程進(jìn)行有效管理。

　?。ㄈ┛蒲信c發(fā)展

　　1.能結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。

　　2.能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果進(jìn)行研究。

　　3.能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)能力。

　?。ㄋ模┖献髋c交流

　　1.能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。

　　2.能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況進(jìn)行交流。

　　3.能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛開展合作與交流。

　　4.能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作進(jìn)行溝通。

　　5.能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計(jì)、選擇與開發(fā)等方面進(jìn)行合作與交流。

　　6.能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行交流與合作。

　　四、社會責(zé)任

　　（一）公平利用努力使不同性別、不同經(jīng)濟(jì)狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機(jī)會。

　?。ǘ┯行?yīng)用努力使不同背景、不同性格和能力的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

　?。ㄈ┙】凳褂么龠M(jìn)學(xué)生正確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　?。ㄋ模┮?guī)范行為能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用有關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀念。

　　第二部分　管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

　　一、意識與態(tài)度

　?。ㄒ唬┲匾缘恼J(rèn)識

　　1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

　　2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分。

　　3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

　?。ǘ?yīng)用意識

　　1.具有推動在管理中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

　　2.具有推動在教學(xué)中開展信息技術(shù)與課程整合、促進(jìn)教育教學(xué)改革研究的意識。

　　3.具有支持教師運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

　　4.具有密切關(guān)注新技術(shù)的價(jià)值并不斷挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識。

　?。ㄈ┰u價(jià)與反思

　　1.具有促進(jìn)對教學(xué)資源的利用進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　2.具有促進(jìn)對教學(xué)過程進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　3.具有促進(jìn)對教學(xué)效果與效率進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　4.具有對教學(xué)管理的效果進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　?。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí)

　　1.具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以提高自身管理水平的意識與態(tài)度。

　　2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)管理能力與個(gè)人素質(zhì)不斷提高的意識與態(tài)度。

　　3.具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識與態(tài)度。

　　二、知識與技能

　?。ㄒ唬┗局R

　　1.了解教育思想、觀念和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　2.了解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

　　3.了解教育技術(shù)的基本理論。

　　4.掌握績效技術(shù)、知識管理和課程開發(fā)的基本知識。

　?。ǘ┗炯寄?/P>

　　1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。

　　2.掌握資源管理、過程管理和項(xiàng)目管理的方法。

　　3.掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價(jià)方法。

　　4.掌握課程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施與評價(jià)的方法。

　　三、應(yīng)用與創(chuàng)新

　　（一）決策與規(guī)劃

　　1.制定并實(shí)施教育技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃以及應(yīng)用技術(shù)來促進(jìn)教育教學(xué)改革的條例與法規(guī)。

　　2.能夠根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)和實(shí)際教育狀況，宏觀調(diào)配學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計(jì)教育系統(tǒng)。

　　3.能夠有效應(yīng)用信息技術(shù)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)輔助決策過程。

　?。ǘ┙M織與運(yùn)用

　　1.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，保證教育技術(shù)應(yīng)用計(jì)劃的貫徹和執(zhí)行。

　　2.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。

　　3.能組織與協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教學(xué)活動。

　　4.能運(yùn)用技術(shù)輔助教學(xué)組織和教學(xué)實(shí)施。

　?。ㄈ┰u估與發(fā)展

　　1.能使用多種方法對教師和管理人員的教育技術(shù)應(yīng)用效果進(jìn)行評價(jià)。

　　2.能運(yùn)用技術(shù)輔助對管理體制和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行評價(jià)。

　　3.能采取多種措施推動技術(shù)體系的不斷改進(jìn)，支持技術(shù)的周期性更新。

　　4.能充分利用技術(shù)手段為教師、學(xué)生和管理者的發(fā)展提供更多機(jī)會。

　　5.能充分運(yùn)用技術(shù)改善教育教學(xué)條件，并為教師提供教育技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會。

　　（四）合作與交流

　　1.能利用技術(shù)與教學(xué)人員就教學(xué)工作進(jìn)行交流。

　　2.能利用技術(shù)與技術(shù)人員就學(xué)習(xí)支持與服務(wù)進(jìn)行交流。

　　3.能利用技術(shù)與家長及學(xué)生就學(xué)生發(fā)展與成長進(jìn)行交流。

　　4.能利用技術(shù)與同事就管理工作進(jìn)行合作與交流。

　　四、社會責(zé)任

　?。ㄒ唬┕嚼媚軌蛟诠芾碇贫壬媳Ｕ纤械慕處熀蛯W(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

　?。ǘ┯行?yīng)用

　　1.能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用潛能得到最大化的發(fā)揮。

　　2.能夠促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用達(dá)到預(yù)期效果。

　　（三）安全使用

　　1.能確保技術(shù)環(huán)境的安全性。

　　2.能提高技術(shù)應(yīng)用的安全性。

　?。ㄋ模┮?guī)范行為

　　1.努力加強(qiáng)信息道德的宣傳與教育。

　　2.努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為與言論。

　　3.具有技術(shù)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識，并能夠以實(shí)際行動維護(hù)這種知識產(chǎn)權(quán)。

　　第三部分　技術(shù)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

　　一、意識與態(tài)度

　?。ㄒ唬┲匾缘恼J(rèn)識

　　1.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

　　2.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)應(yīng)用能力是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。

　　3.能夠認(rèn)識到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

　?。ǘ?yīng)用意識

　　1.具有研究與推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的意識。

　　2.具有利用技術(shù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意識。

　　3.具有積極輔助與支持教學(xué)人員和管理人員應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

　　4.具有不斷嘗試應(yīng)用新技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。

　?。ㄈ┰u價(jià)與反思

　　1.具有對技術(shù)及應(yīng)用方案進(jìn)行選擇和評價(jià)的意識。

　　2.具有對技術(shù)開發(fā)進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　3.具有對技術(shù)支持進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　　4.具有對教學(xué)資源管理進(jìn)行評價(jià)與反思的意識。

　?。ㄋ模┙K身學(xué)習(xí)

　　1.具有積極學(xué)習(xí)新知識與新技術(shù)以提高業(yè)務(wù)水平的意識。

　　2.具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以不斷提高個(gè)人素質(zhì)的意識。

　　二、知識與技能

　?。ㄒ唬┗局R

　　1.了解教育思想、觀念和技術(shù)的發(fā)展趨勢。

　　2.了解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

　　3.掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體特別是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信的原理與應(yīng)用。

　　（二）基本技能

　　1.掌握信息檢索、加工與利用的方法。

　　2.了解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)的方法。

　　3.掌握教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與開發(fā)的技術(shù)。

　　4.掌握教學(xué)媒體的維護(hù)與管理的方法。

　　5.掌握學(xué)習(xí)資源維護(hù)與管理的方法。

　　6.掌握對教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)資源的評價(jià)方法。

　　三、應(yīng)用與創(chuàng)新

　　（一）設(shè)計(jì)與開發(fā)

　　1.參與本單位教育信息化建設(shè)方案的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

　　2.能夠設(shè)計(jì)與開發(fā)本單位的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3.能夠收集、整理已有學(xué)習(xí)資源并設(shè)計(jì)與開發(fā)符合教學(xué)需要的學(xué)習(xí)資源。

　?。ǘ?yīng)用與管理

　　1.能夠?yàn)榻虒W(xué)人員的教學(xué)和科研工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

　　2.能夠?yàn)楣芾砣藛T的管理和評估工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

　　3.能夠?qū)W(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的使用進(jìn)行有效的管理與維護(hù)。

　　（三）評估與發(fā)展

　　1.能夠?qū)W(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用效果進(jìn)行評估，并提出發(fā)展建議。

　　2.能夠?qū)ψ陨淼募夹g(shù)服務(wù)和管理工作進(jìn)行評估，并反省自身的技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)水平。

　　3.能夠參與本校教師教育技術(shù)應(yīng)用效果的評估工作，并提出發(fā)展建議。

　　4.能夠參與制定本校教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案并實(shí)施。

　?。ㄋ模┖献髋c交流

　　1.能利用技術(shù)與教師就教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行交流。

　　2.能利用技術(shù)與管理人員進(jìn)行交流。

　　3.能利用技術(shù)與學(xué)生及家長進(jìn)行交流。

　　4.能利用技術(shù)與同行及技術(shù)專家進(jìn)行交流。

　　四、社會責(zé)任

　　（一）公平利用能夠通過有效的統(tǒng)籌安排保障所有的教師和學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

　?。ǘ┯行?yīng)用

　　1.能不斷加強(qiáng)信息資源的管理。

　　2.能不斷提高教育技術(shù)應(yīng)用的有效性。

　?。ㄈ┌踩褂?/P>

　　1.努力提高技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的信息安全。

　　2.能為教師和學(xué)生提供安全、可靠的技術(shù)服務(wù)。

　?。ㄋ模┮?guī)范行為

　　1.努力加強(qiáng)技術(shù)環(huán)境下信息資源的規(guī)范管理。

　　2.努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為方式。

附錄：術(shù)語與定義教育技術(shù)（Educational Technology）

　　教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

　　教學(xué)系統(tǒng)（Instructional System）教學(xué)系統(tǒng)是教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，是指為了實(shí)現(xiàn)某種教學(xué)目的、由各教學(xué)要素有機(jī)結(jié)合而成的具有一定教學(xué)功能的整體。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)（Instructional Design）教學(xué)設(shè)計(jì)又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Instructional System Design），是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并作出具體安排的過程。

　　信息（Information）信息是人、生物和自動機(jī)等控制系統(tǒng)所接收和加工的事物屬性或運(yùn)動狀態(tài)。在教育教學(xué)領(lǐng)域有表示教學(xué)內(nèi)容的信息、描述師生特征的信息、反映教學(xué)動態(tài)過程的信息等等。

　　信息資源（Information Resources）信息資源是指以文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視像等形式儲存在一定的載體上并可供利用的信息。

　　信息技術(shù)（Information Technology）信息技術(shù)是指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和呈現(xiàn)的一類技術(shù)。其中，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括電子音像技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。

　　教育信息化（Educational Informationization）教育信息化是指在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程。

　　信息道德（Information Morality）信息道德是指在信息領(lǐng)域中用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則。

　　信息安全（Information Security）信息安全是指個(gè)人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護(hù)狀態(tài)。它涉及到信息的保密性、完整性、可用性和可控性。

　　信息技術(shù)與課程整合（Integrating Information Technology into Curriculum）信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

　　學(xué)習(xí)資源（Learning Resources）學(xué)習(xí)資源是指在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切人力與非人力資源，主要包括信息、資料、設(shè)備、人員、場所等。在課堂教學(xué)中所利用的學(xué)習(xí)資源也稱教學(xué)資源。

　　教師專業(yè)化（Teacher Professionalization）教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實(shí)踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

　　終身學(xué)習(xí)（Lifelong Learning）終身學(xué)習(xí)是指社會每個(gè)成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。

　　教學(xué)媒體（Instructional Media）媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具。當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時(shí)，則被稱為教學(xué)媒體。

　　教學(xué)資源管理（Instructional Resources Management）教學(xué)資源管理是指通過對教學(xué)資源的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和評價(jià)，以實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的活動過程。教學(xué)資源管理包括硬件資源的管理和軟件資源的管理。

　　項(xiàng)目管理（Project Management）項(xiàng)目是指致力于完成具有獨(dú)特性的產(chǎn)品或服務(wù)的一次性工作。學(xué)校教育中的項(xiàng)目管理，是指對學(xué)校特定教育教學(xué)項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、監(jiān)督與調(diào)控。項(xiàng)目管理在學(xué)校教育中主要應(yīng)用于教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源開發(fā)、教育技術(shù)應(yīng)用和教育改革實(shí)驗(yàn)等開發(fā)項(xiàng)目與研究課題中。

　　教學(xué)過程管理（Process Management）教學(xué)過程是教學(xué)活動展開的過程。教學(xué)過程管理就是對這一過程所涉及的各種要素及活動的管理。

　　學(xué)習(xí)環(huán)境（Learning Environment）學(xué)習(xí)環(huán)境是指直接或間接影響個(gè)體及群體學(xué)習(xí)的全部外在因素。在學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括校園、教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)軟件平臺、學(xué)習(xí)工具、各種學(xué)習(xí)資源等硬軟件物質(zhì)條件，以及校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化等精神因素。此外，家庭和社區(qū)通常被認(rèn)為是學(xué)生的校外學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　績效技術(shù)（Performance Technology）績效是指人們在工作場所中通過一定的活動完成任務(wù)所形成的業(yè)績或成果?？冃Ъ夹g(shù)是指應(yīng)用系統(tǒng)方法，通過對目標(biāo)和行為的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、管理和評價(jià)，以達(dá)到工作業(yè)績最大化的技術(shù)。

　　知識管理（Knowledge Management）知識管理是指利用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、方法和機(jī)制來促進(jìn)知識的有效生成、傳播和利用的過程。

　　課程開發(fā)（Curriculum Development）課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個(gè)學(xué)科（或多個(gè)學(xué)科）的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施、評價(jià)、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個(gè)工作過程。