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信息名稱: 教育部辦公廳關(guān)于公布第一批加入全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)城市名單的通知
信息索引: 360A07-06-2024-0003-1 生成日期: 2024-02-22 發(fā)文機(jī)構(gòu): 教育部辦公廳
發(fā)文字號: 教職成廳函〔2024〕4號 信息類別: 職業(yè)教育與成人教育
內(nèi)容概述: 教育部辦公廳關(guān)于公布第一批加入全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)城市名單的通知

教育部辦公廳關(guān)于公布第一批加入全國
學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)城市名單的通知

教職成廳函〔2024〕4號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

  為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和習(xí)近平總書記重要指示精神,按照《教育部關(guān)于印發(fā)〈學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)〉的通知》(教職成函〔2023〕9號)中提出的“以全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)成員城市為示范,以省會(huì)城市為引領(lǐng),以地級市為重點(diǎn),以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體,逐步擴(kuò)大覆蓋面”要求,教育部啟動(dòng)了全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作。經(jīng)城市自主申報(bào)、省級教育行政部門審核推薦、專家綜合評議,確定北京市等80個(gè)市、縣、區(qū)加入全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)(名單詳見附件),現(xiàn)將名單予以公布。

  加入全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)的城市要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)型城市建設(shè)推進(jìn)機(jī)制,建立黨委和政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)各方廣泛參與的工作機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制。搭建終身學(xué)習(xí)數(shù)字基座,構(gòu)建跨平臺(tái)資源整合與共享開放的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái),擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源供給,將優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源向鄉(xiāng)村輻射。充分發(fā)揮城市優(yōu)勢、突出地方特色,探索多種發(fā)展模式,帶動(dòng)有條件縣區(qū)及時(shí)跟進(jìn),形成“1+N”發(fā)展格局,達(dá)到以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)一體,全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的良好局面。充分發(fā)揮教育優(yōu)勢,開放共享優(yōu)質(zhì)教育資源,激發(fā)居民學(xué)習(xí)興趣,打造全民終身學(xué)習(xí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目,擴(kuò)大建設(shè)成效和社會(huì)影響。

  各省級教育行政部門要加強(qiáng)督促指導(dǎo),促進(jìn)城市間相互學(xué)習(xí)、交流借鑒、宣傳推介,務(wù)求學(xué)習(xí)型城市建設(shè)取得實(shí)效。教育部將加強(qiáng)統(tǒng)籌指導(dǎo),每兩年開展一次學(xué)習(xí)型城市建設(shè)監(jiān)測工作,強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用,對工作推進(jìn)力度不大、建設(shè)實(shí)效不明顯的城市,實(shí)施退出機(jī)制,不斷提升學(xué)習(xí)型城市建設(shè)水平。定期召開工作推進(jìn)會(huì),加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,指導(dǎo)部署工作。

  請各城市因地制宜編制學(xué)習(xí)型城市建設(shè)方案,明確工作目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù),完善工作舉措,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法。各省級教育行政部門于每年4月10日和12月15日前,分別將審核把關(guān)后的各城市年度建設(shè)方案和工作總結(jié)統(tǒng)一報(bào)送至教育部職業(yè)教育與成人教育司。

  聯(lián)系人及電話:李勖晟,010-66097704

  電子郵箱:sjc@moe.edu.cn

  附件:第一批加入全國學(xué)習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)城市名單

教育部辦公廳

2024年2月20日

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發(fā)布日期:2024-02-22 來源:教育部 下載 收藏
責(zé)任編輯:謝沂楠

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