西南大學(xué)發(fā)揮特色優(yōu)勢 積極推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)

　　西南大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表的重要回信精神，牢記立德樹人初心使命，踐行勸課農(nóng)桑辦學(xué)宗旨，以厚植學(xué)生三農(nóng)情懷為根本，以轉(zhuǎn)型賦能專業(yè)建設(shè)為支撐，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為突破，以建立協(xié)同育人機(jī)制為保障，全力推動新農(nóng)科高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)三農(nóng)情懷深厚、專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素養(yǎng)全面的新型農(nóng)林人才。

　　夯實(shí)人才價值根基。一是建好思政陣地。實(shí)施思政課創(chuàng)優(yōu)行動，將隆平學(xué)長、蠶桑院士、油菜教師、甜瓜婆婆等杰出校友投身農(nóng)業(yè)科研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的鮮活案例融入課堂教學(xué)，打造“大國三農(nóng)”“中華農(nóng)耕文明”等特色思政課，用身邊人身邊事激發(fā)筑夢三農(nóng)情懷。深化課程思政改革，構(gòu)建315全課程思政體系（即3類課、100門示范課、500門核心課全貫通），修訂1000余門農(nóng)科類專業(yè)課程教學(xué)大綱，要求每門課程每個章節(jié)設(shè)置情感、態(tài)度、價值觀三維目標(biāo)，《普通昆蟲學(xué)》等課程被教育部認(rèn)定為課程思政示范課程，出版《新農(nóng)科建設(shè)課程思政案例庫》叢書，激發(fā)振興三農(nóng)理想信念。二是搭建育人平臺。推動一二課堂協(xié)同，組建跨學(xué)科跨專業(yè)鄉(xiāng)村振興服務(wù)團(tuán)，開展“鄉(xiāng)村稼穡情·振興中國夢”“青春唱響雙城記”等專題實(shí)踐，組織1000余名學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興碩博研習(xí)營、研行萬里建新功、西小蘭助力鄉(xiāng)村振興實(shí)踐團(tuán)等，以四年一貫制實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生價值養(yǎng)成。舉辦農(nóng)民豐收節(jié)及蠶桑、昆蟲等文化節(jié)，打造以袁隆平院士事跡為題材的原創(chuàng)話劇《問稻》，創(chuàng)作“大地之子侯光炯”校史情景劇，建成全國首批科學(xué)家精神教育基地——侯光炯紀(jì)念館，以特色文化厚植崇農(nóng)愛農(nóng)情懷。

　　提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。一是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。圍繞長江經(jīng)濟(jì)帶農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展、現(xiàn)代山地特色高效農(nóng)業(yè)、三峽庫區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化等重大戰(zhàn)略，布局建設(shè)生物育種科學(xué)、生物質(zhì)科學(xué)與工程、智慧農(nóng)業(yè)等5個新興專業(yè)。突破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)學(xué)科壁壘，建立跨學(xué)院合作，整合資源，打造“智慧農(nóng)業(yè)”“生命與健康”重慶市級產(chǎn)教融合特色優(yōu)勢專業(yè)群。二是提升專業(yè)建設(shè)水平。緊扣知識生產(chǎn)模式跨學(xué)科、多元協(xié)同轉(zhuǎn)型特點(diǎn)，強(qiáng)化人工智能、生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)等新技術(shù)新理論對傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)的改造，全面修訂農(nóng)科類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更新專業(yè)知識體系、能力要求和教學(xué)資源體系。推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)條件升級改造，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)校內(nèi)農(nóng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)基地和合川實(shí)驗(yàn)農(nóng)場，打造多學(xué)科交叉、多專業(yè)綜合、全產(chǎn)業(yè)鏈融合、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)形態(tài)集成的實(shí)踐教學(xué)綜合體。學(xué)?，F(xiàn)有涉農(nóng)專業(yè)21個，其中12個入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，農(nóng)業(yè)科學(xué)進(jìn)入基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫全球排名前1%。三是推進(jìn)中外合作辦學(xué)。推進(jìn)農(nóng)科國際化合作進(jìn)程，與美國密蘇里州立大學(xué)、澳大利亞詹姆斯庫克大學(xué)合作舉辦植物科學(xué)與技術(shù)、動物科學(xué)2個涉農(nóng)本科專業(yè)，在農(nóng)業(yè)科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)等領(lǐng)域累計(jì)培養(yǎng)數(shù)百名來華留學(xué)生，為全球農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了中國經(jīng)驗(yàn)和人才支撐。

　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是利用知識創(chuàng)新鏈強(qiáng)基。深入實(shí)施“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，成立鄉(xiāng)村振興學(xué)院、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)生物育種科學(xué)、智慧農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域高水平拔尖創(chuàng)新人才。開設(shè)神農(nóng)班、博新實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新班，實(shí)施跨學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)，全面實(shí)施“一制三化”，設(shè)立“科技小院”“長江上游種質(zhì)創(chuàng)制大科學(xué)中心”研究生招生專項(xiàng)，推動優(yōu)勢農(nóng)科專業(yè)實(shí)現(xiàn)本碩博貫通培養(yǎng)。二是利用學(xué)科交叉鏈拓維。強(qiáng)化農(nóng)業(yè)通識、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)，實(shí)行植物生產(chǎn)類大類招生，打通農(nóng)科類專業(yè)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，提供人文通選課、個性化選修課、非農(nóng)科輔修專業(yè)供學(xué)生選學(xué)，促進(jìn)學(xué)科交叉融通。推進(jìn)農(nóng)理、農(nóng)工學(xué)科交叉融合，在全校學(xué)生中遴選優(yōu)秀學(xué)生組建“農(nóng)工交叉”學(xué)行科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)班，增設(shè)“蠶學(xué)+生物技術(shù)”雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，為學(xué)生提供跨學(xué)科學(xué)習(xí)、多樣化發(fā)展機(jī)會。三是利用產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈賦能。實(shí)施產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)協(xié)同計(jì)劃，按照“一產(chǎn)為基、接二連三”發(fā)展鏈整合生物、食品、經(jīng)管等學(xué)科，形成育種、加工、物流及鄉(xiāng)村治理等選修模塊，推動行業(yè)企業(yè)參與培養(yǎng)目標(biāo)確定、課程體系研制、教材編寫與授課、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，推動產(chǎn)教深度融合。

　　建立協(xié)同育人機(jī)制。一是搭建科研創(chuàng)新平臺。聚焦農(nóng)業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)研究和核心技術(shù)攻關(guān)，高起點(diǎn)謀劃建設(shè)種質(zhì)創(chuàng)制大科學(xué)中心，籌建長江上游種質(zhì)創(chuàng)制與利用工程研究中心，成立農(nóng)業(yè)農(nóng)村部長江上游水生生物多樣性保護(hù)研究中心，推進(jìn)丘陵山區(qū)智慧農(nóng)業(yè)川渝共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推動人工智能、合成生物、基因編輯、未來食品等前沿技術(shù)交叉研究。設(shè)立研究生專項(xiàng)，開放實(shí)驗(yàn)平臺，創(chuàng)設(shè)科研和社會服務(wù)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生參與項(xiàng)目研究，以科研創(chuàng)新帶動人才培養(yǎng)提質(zhì)。二是拓展協(xié)同育人路徑。深化農(nóng)科教協(xié)同，實(shí)施“一省一校一所”科教協(xié)同育人實(shí)踐，與重慶市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究院、重慶市畜牧科學(xué)院等科研院所建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，推進(jìn)與在渝國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系綜合試驗(yàn)站的合作，形成合作辦學(xué)育人、合作科研攻關(guān)長效機(jī)制。構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)+平臺+基地+項(xiàng)目+培養(yǎng)”協(xié)同育人機(jī)制，深化頂崗實(shí)習(xí)支農(nóng)制度改革，建立“實(shí)習(xí)、研究、服務(wù)、創(chuàng)造”有機(jī)結(jié)合的農(nóng)科人才培養(yǎng)基地，與西部地區(qū)50余市縣區(qū)和100余家企業(yè)開展鄉(xiāng)村振興合作，共建科技小院、專家大院、專家工作站、創(chuàng)新實(shí)踐基地等90余個。三是健全學(xué)生創(chuàng)新支持體系。建立健全學(xué)生科研創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建院級、校級、國家級三級遞進(jìn)學(xué)科專業(yè)競賽體系，以競賽提高學(xué)生解決復(fù)雜農(nóng)業(yè)問題的高階思維和綜合能力。實(shí)施創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定制度，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、廣泛參與科學(xué)研究項(xiàng)目，為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)提供廣闊空間和支持。近年來，學(xué)生在國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃中立項(xiàng)140余個，在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中獲金、銀獎5項(xiàng)。