中央財(cái)經(jīng)大學(xué)持續(xù)推進(jìn)研究生分類培養(yǎng)

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié)、夯實(shí)要素保障、強(qiáng)化協(xié)同育人，推動(dòng)研究生分類培養(yǎng)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供人才支撐。

　　加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，筑牢分類培養(yǎng)根基。一是健全組織保障。將研究生分類培養(yǎng)作為年度重點(diǎn)工作，校長(zhǎng)牽頭專門研究，召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，加強(qiáng)統(tǒng)籌部署。成立研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)、碩博連讀研究生選拔與培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，定期召開(kāi)工作會(huì)，具體推進(jìn)研究生分類培養(yǎng)改革。二是完善政策體系。制定《研究生教育“提質(zhì)拔尖”十大行動(dòng)計(jì)劃》《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，修訂各類規(guī)章制度20余項(xiàng)，不斷完善研究生分類培養(yǎng)管理制度體系。三是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)“學(xué)校—院系”協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校與院系領(lǐng)導(dǎo)班子簽訂工作落實(shí)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化院系主體責(zé)任，制定工作任務(wù)分解表，定期督促檢查，確保各項(xiàng)改革舉措落地見(jiàn)效。

　　抓好重點(diǎn)環(huán)節(jié)，打造分類培養(yǎng)鏈條。一是完善學(xué)位布局。學(xué)術(shù)學(xué)位方面，成立金融科技系，設(shè)置金融科技、金融安全、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等博士學(xué)位點(diǎn)；專業(yè)學(xué)位方面，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，著力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、金融、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)、國(guó)際商務(wù)等支撐和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的高層次專業(yè)人才，獲批全國(guó)首批會(huì)計(jì)專業(yè)博士學(xué)位點(diǎn)。二是改革選拔機(jī)制。完善碩博連讀項(xiàng)目，擴(kuò)大選拔范圍，向?qū)I(yè)學(xué)位研究生開(kāi)放碩博連讀選拔，建立學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位間互通學(xué)習(xí)的“立交橋”；完善碩博連讀退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效分流與淘汰。實(shí)施直博生項(xiàng)目，探索學(xué)術(shù)學(xué)位博士研究生招生和培養(yǎng)新模式。三是優(yōu)化培養(yǎng)方案。分類設(shè)計(jì)不同層次類型研究生培養(yǎng)方案，構(gòu)建培養(yǎng)方案“意見(jiàn)征集—交流評(píng)審—校外專家把關(guān)”評(píng)審流程。學(xué)術(shù)學(xué)位培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究能力訓(xùn)練，要求經(jīng)濟(jì)管理類研究生必修《高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》《高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，分級(jí)制定課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，施行題庫(kù)考試制度。專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案注重實(shí)踐類、實(shí)務(wù)類課程設(shè)置，鼓勵(lì)案例教學(xué)。

　　夯實(shí)要素保障，強(qiáng)化分類培養(yǎng)支撐。一是完善課程教材體系。健全教材編寫、審核、出版和評(píng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，建立研究生慕課、研究生精品教材、專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例集、博士生專業(yè)前沿文獻(xiàn)導(dǎo)讀“一課三書(shū)”支持體系，出版各類教材61部。推進(jìn)“人工智能+”系列通識(shí)課、“人工智能+”研究生教材建設(shè)，面向全體研究生開(kāi)設(shè)《人工智能發(fā)展與財(cái)經(jīng)應(yīng)用》，培養(yǎng)學(xué)生人工智能素養(yǎng)。二是深化學(xué)位論文評(píng)價(jià)改革。全面取消碩士生申請(qǐng)學(xué)位科研成果要求，支持博士生以有價(jià)值的政策建議、調(diào)研報(bào)告等貢獻(xiàn)型應(yīng)用成果作為申請(qǐng)學(xué)位要求，擴(kuò)展創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)的制度彈性空間。召開(kāi)專業(yè)學(xué)位研究生論文寫作標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)則研討會(huì)，建立專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文答辯過(guò)程管理和學(xué)位授予質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，規(guī)范專業(yè)學(xué)位論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，突出研究?jī)?nèi)容實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。三是強(qiáng)化指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施教育家精神涵養(yǎng)工程，支持優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)建設(shè)，3個(gè)團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”，多名研究生導(dǎo)師入選國(guó)家級(jí)人才計(jì)劃與項(xiàng)目、北京市教學(xué)名師和優(yōu)秀研究生導(dǎo)師等。深化導(dǎo)師分類遴選和管理改革，統(tǒng)籌博士生導(dǎo)師選聘，拓寬專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師遴選范圍，全面落實(shí)校內(nèi)外雙導(dǎo)師制度，鼓勵(lì)各培養(yǎng)單位自主選聘業(yè)界導(dǎo)師。開(kāi)設(shè)新增導(dǎo)師專題培訓(xùn)，嚴(yán)抓導(dǎo)師隊(duì)伍考核，停聘能力不足導(dǎo)師。

　　強(qiáng)化協(xié)同育人，推動(dòng)融通創(chuàng)新發(fā)展。一是強(qiáng)化科教融匯。統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)科研資源，實(shí)施科教融合研究生學(xué)術(shù)新星孵化計(jì)劃，構(gòu)建“科研基礎(chǔ)夯實(shí)+學(xué)術(shù)視野拓展+實(shí)踐能力提升”特色訓(xùn)練體系，激發(fā)科研活力和創(chuàng)造性。常態(tài)化召開(kāi)博士生科研創(chuàng)新專題會(huì)議，邀請(qǐng)業(yè)界、學(xué)界代表參加，強(qiáng)化與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線的聯(lián)合培養(yǎng)。二是強(qiáng)化產(chǎn)教融合?？茖W(xué)制定實(shí)踐基地管理辦法，組織首批產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐基地驗(yàn)收，推動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)與管理制度化、正規(guī)化。實(shí)施產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，依托61個(gè)鄉(xiāng)村振興研究生服務(wù)站，近3年累計(jì)撰寫調(diào)研報(bào)告60余份，與地方政府簽訂共建合作協(xié)議9份。三是強(qiáng)化國(guó)際融通。主辦首屆“全球財(cái)經(jīng)論壇”，發(fā)起成立“中外財(cái)經(jīng)教育聯(lián)盟”，囊括121家境內(nèi)高校、企業(yè)以及24所境外高校，推動(dòng)財(cái)經(jīng)教育高水平對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際化發(fā)展。開(kāi)展研究生國(guó)際課程聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，選派研究生赴劍橋大學(xué)、康奈爾大學(xué)等世界一流學(xué)府進(jìn)行課程聯(lián)合培養(yǎng)。啟動(dòng)交叉學(xué)科拔尖人才國(guó)際化聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，積極引進(jìn)國(guó)外一流院校前沿課程，依托高層次國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地，為全校研究生開(kāi)設(shè)全球治理線上課程，著力培養(yǎng)更多高素質(zhì)國(guó)際組織人才。