蘭州大學(xué)以“四個(gè)聚焦”推進(jìn)新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

教育部簡報(bào)〔2024〕第30期

　　蘭州大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，踐行習(xí)近平總書記對(duì)蘭州大學(xué)“在西北辦好一流大學(xué)”的重要指示精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以《全面加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》為牽引，聚焦系統(tǒng)設(shè)計(jì)、優(yōu)選善用、培訓(xùn)賦能、要素保障，多維度發(fā)力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化建設(shè)。

　　聚焦系統(tǒng)設(shè)計(jì)，夯實(shí)體系基礎(chǔ)。一是完善組織體系。堅(jiān)持把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作的重要舉措，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)定期聽取隊(duì)伍建設(shè)情況，黨委常委會(huì)、校長辦公會(huì)專題研究推進(jìn)工作，建立由分管學(xué)生工作黨委副書記任組長的學(xué)生工作組，統(tǒng)籌教務(wù)、招生、就業(yè)、心理健康教育與咨詢中心等部門建立工作聯(lián)動(dòng)、信息聯(lián)通、資源共享的“大學(xué)工”體系，定期召開聯(lián)席會(huì)議，協(xié)調(diào)解決輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，不斷形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、校院協(xié)同聯(lián)動(dòng)的良好工作格局。二是完善制度體系。相繼出臺(tái)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見、專職輔導(dǎo)員職稱評(píng)聘辦法、輔導(dǎo)員隊(duì)伍三年建設(shè)規(guī)劃方案、專職輔導(dǎo)員分層分類學(xué)習(xí)交流培訓(xùn)方案等，確保輔導(dǎo)員隊(duì)伍在設(shè)定崗位指標(biāo)、實(shí)施培育培養(yǎng)、開展評(píng)優(yōu)表彰等各項(xiàng)工作中有章可循、有規(guī)可依。建立學(xué)生工作部門全面聯(lián)系服務(wù)學(xué)院工作制度，按照輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)任務(wù)清單，加強(qiáng)調(diào)度指導(dǎo)、過程監(jiān)督和效果評(píng)價(jià)，確保各項(xiàng)工作落地落實(shí)。三是完善支撐體系。將輔導(dǎo)員作為教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校師資隊(duì)伍和干部隊(duì)伍培訓(xùn)整體規(guī)劃，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)，在崗位津貼、辦公條件、成長發(fā)展、評(píng)優(yōu)表彰等方面積極提供支持與保障，全力確保輔導(dǎo)員工作有條件、干事有平臺(tái)、待遇有保障、發(fā)展有空間。鼓勵(lì)支持輔導(dǎo)員積極開展學(xué)生工作相關(guān)課題申報(bào)與項(xiàng)目研究，每年至少撰寫一篇學(xué)生工作案例、學(xué)術(shù)論文，匯編出版蘭州大學(xué)學(xué)生工作典型案例，不斷總結(jié)凝練推廣輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。

　　聚焦優(yōu)選善用，筑牢隊(duì)伍根基。一是嚴(yán)格把控入口關(guān)。堅(jiān)持將政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，按照專兼結(jié)合、以專為主的原則和總體師生比不低于1:200的比例設(shè)置要求，每年由學(xué)工、組織、人事、紀(jì)檢、用人學(xué)院等相關(guān)部門共同組織開展專職輔導(dǎo)員選聘工作，形成連貫穩(wěn)定、符合學(xué)校實(shí)際情況的輔導(dǎo)員補(bǔ)充機(jī)制。二是持續(xù)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持選齊配強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生輔導(dǎo)員、心理健康教育輔導(dǎo)員，每年集中選聘符合崗位要求的優(yōu)秀黨政管理干部、專任教師和研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，建立健全輔導(dǎo)員選苗育苗一體化機(jī)制，著力打造一支與學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)，與“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)等工作要求相匹配，結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、梯隊(duì)發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。三是完善隊(duì)伍流動(dòng)機(jī)制。建立輔導(dǎo)員個(gè)人成長檔案和談心談話制度，精準(zhǔn)掌握輔導(dǎo)員成長情況和發(fā)展訴求，推動(dòng)人崗適配、合理流動(dòng)、多元發(fā)展。發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍干部儲(chǔ)備“蓄水池”作用，為學(xué)校黨政管理隊(duì)伍輸送帶滿一屆以上學(xué)生的優(yōu)秀輔導(dǎo)員；發(fā)揮優(yōu)秀思政教育工作者“培育園”作用，向符合條件的專職輔導(dǎo)員開放轉(zhuǎn)入相關(guān)教學(xué)科研單位通道。

　　聚焦培訓(xùn)賦能，提升核心素養(yǎng)。一是構(gòu)建多維度培訓(xùn)體系。依托輔導(dǎo)員“鑄魂工程”全面提升政治素養(yǎng)，通過課程式系統(tǒng)性輔導(dǎo)報(bào)告、實(shí)踐鍛煉、結(jié)構(gòu)化研討暨輔導(dǎo)員“理想大討論”，筑牢為黨育人、為國育才的堅(jiān)定理想信念。依托輔導(dǎo)員“培根行動(dòng)”，通過能力提升暑期培訓(xùn)、專項(xiàng)能力提升月、輔導(dǎo)員沙龍和共讀日等系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，全面提升輔導(dǎo)員思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、心理疏導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、日常管理等育人能力。二是拓寬多元化培訓(xùn)渠道。將“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，邀請(qǐng)“最美高校輔導(dǎo)員”“輔導(dǎo)員年度人物”等行業(yè)專家來校深入開展交流培訓(xùn)，支持參加校外高質(zhì)量培訓(xùn)活動(dòng)，組團(tuán)赴兄弟高校調(diào)研交流，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員赴海外交流研習(xí)等。用好高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力提升大數(shù)據(jù)賦能平臺(tái)等線上學(xué)習(xí)資源，積極參加各類線上培訓(xùn)，探索建設(shè)校級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)線上課程庫，以數(shù)字化賦能業(yè)務(wù)能力提升。三是明確多層次培訓(xùn)重點(diǎn)。面向主管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記、學(xué)工組長開展抓班子帶隊(duì)伍能力提升培養(yǎng)，通過培訓(xùn)、交流座談等形式提升領(lǐng)導(dǎo)、組織與協(xié)調(diào)能力；面向成熟期輔導(dǎo)員開展進(jìn)階專項(xiàng)能力培養(yǎng)，通過組建分類發(fā)展團(tuán)隊(duì)、提供個(gè)性化支持等形式提升專業(yè)素養(yǎng)；面向新選聘輔導(dǎo)員開展“薪火計(jì)劃”職業(yè)引領(lǐng)培養(yǎng)，通過選配輔導(dǎo)員導(dǎo)師、組織培訓(xùn)交流和實(shí)踐調(diào)研等形式提升專業(yè)素養(yǎng)。確保每名專職輔導(dǎo)員每年參加不少于32學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)，每3年參加1次國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)或國際交流研修活動(dòng)。

　　聚焦要素保障，助推成長發(fā)展。一是強(qiáng)化發(fā)展平臺(tái)保障。積極推進(jìn)輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，將工作室建設(shè)情況納入學(xué)生工作年度考核，每年遴選支持一批具有工作特色和示范引領(lǐng)作用的輔導(dǎo)員工作室，1:1配套培育經(jīng)費(fèi)，為廣大輔導(dǎo)員組建團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展提供創(chuàng)新平臺(tái)，現(xiàn)已培育建立校級(jí)名師工作室18個(gè)，入選甘肅省輔導(dǎo)員名師工作室2個(gè)。二是拓寬職業(yè)發(fā)展通道。打通輔導(dǎo)員職稱、職級(jí)、職務(wù)三重晉升通道，堅(jiān)持職稱評(píng)聘單列計(jì)劃、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審，現(xiàn)有副高級(jí)以上輔導(dǎo)員16人。積極選聘培育優(yōu)秀輔導(dǎo)員擔(dān)任雙聘思政課教師，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員到相關(guān)部委、地方黨政機(jī)關(guān)等機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，鼓勵(lì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國際交流學(xué)習(xí)和研修深造，支持輔導(dǎo)員在職攻讀相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位。三是優(yōu)化考核評(píng)價(jià)機(jī)制。突出過程評(píng)價(jià)和結(jié)果導(dǎo)向，將師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)情熟知、基礎(chǔ)工作完成情況等作為重要指標(biāo)，制定實(shí)施精細(xì)化考核辦法。加強(qiáng)輔導(dǎo)員榮譽(yù)體系建設(shè)，設(shè)置“優(yōu)秀學(xué)生思政工作者”等校級(jí)榮譽(yù)，舉辦輔導(dǎo)員能量站、線上運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)拓展、傳統(tǒng)技藝實(shí)踐等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感，努力營造積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)作為的良好工作氛圍。